李昊、李怡明 我心目中的導師
我心目中的導師
想到導師的時候，我的腦海中瞬間滑過幾個字：“詩意地棲居”，很少能見到像我的導師這樣從容儒雅的科學家，全身散發的哲學氣息似乎遠蓋過科學，盡管沒有人會質疑他在科學界取得的成績。
他其實和我們交流得并不多，沒有那么多時間和精力為我們每一個人的課題著急。但是組會的時候、偶爾談話之間都能讓我在點滴間感受到心靈的洗禮。
感受最深的就是，他會經常帶我們關注到科學的美。當我們被困在科學證明題的細節里，被擾得心煩意亂時，他會突然長長地贊嘆一聲：真是美啊！每到這時，我都會被感動到暖流暗涌。每天繁瑣的實驗常常會磨損了我們最初欣賞科學欣賞美的目光。當我剛剛接觸到生物科學的時候，每每都會被這個領域令人驚嘆的想象力和創造力所感動。而現在接受的更多的觀點是要去懷疑，于是還沒等欣賞就先質疑了。各種吹毛求疵雖然會鍛煉嚴謹性，但是如果一味如此，也會使我們失去對科學的興趣和愛。而郭老師的一句“好美啊”，短短的幾個字，就會讓我收拾了心情，帶著愛，帶著對美的渴求，重新去審視每一個問題。
郭老師似乎在有意無意之間改變到我的世界觀了。還記得有一次實驗室的師兄畢業答辯聚餐，舉杯慶祝的時候，我們高呼：祝我們成功！郭老師微微笑著說：是祝我們進步！我瞬間像擊中了電一樣，成功和進步，雖然乍一看都是進取精神的代言人，但是“祝我們成功”相比較于“祝我們進步”就顯得功利性了。作為一個科研工作者，哪有什么成功不成功呢？唯愿能盡自己微薄之力，每天進步一點，增加一點對腦的認識，對我們自己的認識，就心滿意足了。
也許真的是大音希聲，大象無形吧。郭老師他真的是非常謙虛，每一次發表完意見之后都會加上一句：不一定對啊，僅供參考。一下就將我們之間的距離拉得非常近。
郭老師還會鼓勵我們發展自己其他的興趣愛好。遠在我還輪轉的時候，有一次夜里實驗完順手涂了幾張小畫，放在桌面上沒有收起，老板第二天撞見我就說：我看見你畫的畫拉！畫得真好！我有一個孫女兒也畫這個，以這個為生的。我猜我真是一個容易感動的人，因為那個時候也是被感動得一塌糊涂。大學實習的時候待的實驗室非常嚴苛，不容許我們有什么閑暇，一度讓我打起退堂鼓。容許我們有自己生活的導師真是再美不過了。
（作者：李昊、李怡明）
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